Lodi per Mostar onlus

... il gesto di distruggere un ponte resta per me un'offesa misteriosa, più profonda della semplice demolizione di un manufatto. Porta con sé un oltraggio, una mano che strappa via i punti di sutura di una ferita. Perciò ricostruire un ponte mi consola come un atto di medicazione, una cura prestata che rimette in piedi e in cammino una comunità.
ERRI DE LUCA, Ponti

sede legale:Istituto "Maffeo Vegio" - Lodi; sede operativa: via Spezzaferri 6/A - 26900 Lodi
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Cittadini di un mondo complesso e unico
Istituto di istruzione superiore “Angelo Cesaris” di Casalpusterlengo
a cura di Maria Giuseppina Santelli e Maddalena Vernaglione

1. destinatari alunni di alcune classi del biennio
2. motivazioni con riferimento a situazione di partenza finalità del POF
  • Data la presenza sempre più numerosa di studenti stranieri all’interno dell’Istituto e della realtà locale, si ritiene necessario affrontare l’argomento “integrazione e convivenza”. Nel corso delle lezioni curricolari interattive e durante i dialoghi con gli alunni, in molti casi è inoltre emersa, da parte degli studenti, un’opinione negativa in relazione al fenomeno dell’immigrazione.
  • In riferimento ai propri principi educativi e finalità, l’Istituto si propone di realizzare la crescita umana intesa come scoperta / apertura alla realtà, di far comprendere / descrivere / interpretare la realtà, di formare persone consapevoli dei diritti e dei doveri che derivano dall’essere parte di una società, di sviluppare una adeguata socializzazione.
3. risultati attesi
  • atteggiamento di disponibilità e di collaborazione tra compagni e tra docenti / personale dell’istituto e studenti
  • miglioramento e potenziamento delle capacità di interazione
  • rispetto delle regole
  • rispetto del diverso da sé
  • maggiore e migliore conoscenza dei propri diritti e doveri
  • consapevolezza delle responsabilità proprie e altrui, al fine di una convivenza pacifica e costruttiva sia nella realtà scolastica che extrascolastica
  • formazione di cittadini responsabili
  • miglior conoscenza della realtà e dei fenomeni sociali
  • formazione e sviluppo dello studente nella sua unità e complessità
  • potenziamento dell’autostima
  • agevole inserimento degli studenti nel contesto classe e istituto
  • miglioramento del profitto scolastico

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